“La recuperación de los puestos docentes perdidos es una de las prioridades que reclama a la Consejería de Educación este
sindicato, así como una mayor apuesta por los centros educativos de la provincia y el cumplimiento del compromiso adquirido de construcción de nuevos colegios”, así comienza la nota de prensa de ANPE Albacete, que continúa:
“Aprovechando el fin de la actividad lectiva del primer trimestre del curso escolar, el sindicato ANPE Albacete hace balance de este año, destacando que es el año del principio de la recuperación, por el acuerdo de Mesa General de Empleados Públicos, que se firmó en el mes de febrero, aunque reconoce que queda mucho por recuperar tras los recortes que ha venido sufriendo en los últimos años el colectivo de docentes.
Por ello, ANPE le pide al nuevo año 2017 que la Consejería de Educación, y en concreto, en Albacete la Dirección Provincial realice una previsión y provisión de plazas necesarias para los actos públicos de suprimidos, desplazados y provisionales.
Asimismo, demanda el cumplimiento del Acuerdo de Itinerancias y que el mismo no se modifique por parte de la Dirección Provincial de Educación de Albacete, a la que también exige una defensa mayor de los docentes y los centros educativos de la provincia, así como el cumplimiento del compromiso de la apertura de los centros nuevos prometidos por el actual Gobierno regional.
A nivel autonómico, el sindicato con mayor representación en el sector educativo de la región, reclama que el actual Ejecutivo autonómico revierta de forma inmediata la totalidad de los recortes perpetrados por el anterior ejecutivo a golpe de imposiciones, derogando toda la normativa que los puso en marcha, de tal forma que propicie la recuperación de los puestos de trabajo perdidos de funcionarios interinos; una real por la Atención a la Diversidad en Castilla-La Mancha; la sustitución inmediata de las bajas del profesorado; la creación de plazas en plantilla para reducir el alto número de docentes suprimidos y desplazados de sus destinos definitivos; la disminución del número de alumnos por aula en todos los niveles educativos; la reducción del horario lectivo del profesorado para propiciar una mejor atención al alumnado y recuperar los puestos docentes perdidos estos últimos años; la recuperación de todos los apoyos de Educación Infantil que se eliminaron; la no deducción salarial por incapacidad temporal derivada de cualquier circunstancia; la recuperación de todos los complementos profesionales: maestros en IES, docentes en centros de Educación Especial; el cobro del verano a los docentes interinos; la mejora del Acuerdo de Itinerancias y la reducción de la excesiva carga burocrática de los docentes, para una dedicación exclusiva a la docencia directa y de preparación”.
Para toda España se pide:
“Pacto de Estado por la Educación desde el consenso y el diálogo contando con el profesorado. Los grandes partidos políticos deberán adquirir con la sociedad el compromiso de un acuerdo básico en educación que permita la estabilidad normativa desde las mejoras reales y efectivas, y que preserve al sistema educativo de los recortes.
Estatuto Docente que aborde la situación del profesorado y su desarrollo profesional, que regule la Función docente desde el acceso hasta la jubilación, pasando por el establecimiento de una carrera profesional. El profesorado es uno de los factores fundamentales de mejora del sistema educativo.
Ley de financiación de la enseñanza. Para ello es imprescindible aumentar el porcentaje de PIB destinado a la educación hasta alcanzar al menos el 6% en esta legislatura. No olvidemos que los recortes presupuestarios en los últimos años han reducido el gasto educativo hasta el 4,4 % actual, lo que nos aleja cada vez más de los países de la UE.
Priorizar la enseñanza pública para garantizar el principio de igualdad de oportunidades y de cohesión social. Ello exige revertir los recortes y recuperar la inversión educativa.
Impulsar la vertebración y cohesión del sistema educativo. Un sistema transferido a las comunidades necesita la labor de coordinación y liderazgo que tiene encomendada el Ministerio de Educación. Es imprescindible garantizar una cohesión real del sistema educativo que impida la fragmentación en subsistemas.
Alcanzar un acuerdo básico sobre el modelo y estructura del sistema educativo y potenciar la Formación Profesional como gran apuesta de cara a la mejora de la formación y de la inserción profesional de nuestros jóvenes”.