de Personal, Carmen Rodríguez, visitaban el centro de atención a la infancia “El Rosario” para mantener una reunión con la plantilla de educadoras y maestras de las Escuelas Infantiles Municipales, donde se imparte el primer ciclo, de 0 a 3 años, de la etapa de educación infantil.
La actual concejala de educación, maestra también de profesión, felicitó a la plantilla tras la valoración positiva de la acción tutorial con las familias donde se intenta orientar y apoyar a las familias en el descubrimiento y satisfacción de las características y necesidades de la infancia y las pautas de crianza y educación más adecuadas a estas edades. Así como también se valoró positivamente el proyecto educativo y social de los centros, proyecto que se plasma en la práctica diaria de las educadoras y en el esfuerzo realizado durante el curso escolar para conseguir alcanzar las finalidades propuestas.
El objetivo de los centros educativos de educación infantil es el de contribuir, a través de esta enseñanza, al desarrollo físico, afectivo, social e intelectual de los niños, colaborando activamente con la familia, primera y última responsable de la educación de sus hijos, en formar personas libres, autónomas y competentes para integrarse adecuadamente en la sociedad y contribuir a su mejora.
Una de las propuestas de futuro que lanzó la concejala de Educación fue la de elaborar un proyecto durante el curso 2015/16 centrado en el eje “La integración de las familias en el centro” para participar en el Programa de la Junta de Comunidades de Castilla- La Mancha “Compartiendo la escuela”. Que pretende compartir conocimientos, experiencias y buenas prácticas que se llevan a cabo en los centros de Educación Infantil mediante un sistema de visitas entre los profesionales, educadores y maestros, para establecer lazos que puedan facilitar la comunicación y la interacción permanente.
En otros aspectos se analizaron también las necesidades de mejora y mantenimiento de los centros para garantizar la calidad del servicio prestado a las familias.
Si (
No(
