evaluación individualizada a los alumnos de tercer curso de Educación Primaria, prevista en la Ley Orgánica para la Mejora de la Calidad Educativa (Lomce), que la Consejería de Educación realizará el 10 de mayo.
En una nota de prensa, STE ha reclamado al Ejecutivo autonómico "la inaplicación al cien por cien de esta reválida" y ha hecho un llamamiento a las familias de los escolares a que no permitan "que se le someta a sus hijos e hijas a estas pruebas, ya que no influirán a la hora de pasar del tercer curso a cuarto de Primaria".
STE ha considerado que la realización de esta prueba en todos los centros educativos de Castilla-La Mancha el próximo 10 de mayo, pone de manifiesto que la Consejería de Educación, Cultura y Deportes sigue adelante con la implantación de la Lomce.
"No hay ninguna voluntad política de paralizar esta Ley", ha aseverado STE, que ha recordado que ha exigido en repetidas ocasiones a la Consejería de Educación "que no realice esta reválida" y que el sindicato apuesta "decididamente" por la evaluación continua y global del alumnado.
En este sentido, ha indicado que el profesorado que imparte sus clases al alumnado "tiene un seguimiento diario para evaluar si los alumnos/as alcanzan o no los objetivos de cada etapa".
El sindicato entiende "que es innecesaria la realización de una reválida que provoca, entre otras consecuencias, una segregación encubierta del alumnado y una clasificación de los centros en función de meros resultados que atienden al rendimiento".
Asimismo, ha advertido: "Estas reválidas dirigidas a alumnado de ocho años suponen una huella positiva o negativa para el expediente de los mismos".
También ha criticado que "atienden a los meros resultados en función del rendimiento", que "segregarán presumiblemente al alumnado bueno del malo" y que "desprecian la evaluación continua de la labor docente, planteando pruebas basadas en parámetros externos internacionales y del Instituto de Evaluación estatal".
"Desprecian, asimismo, la educación compensadora de las desigualdades sociales, al no atender en la evaluación a razones sociales, económicas y culturales, lo único que importa es el rendimiento de personas de ocho años" y no las causas que impiden el progreso de los alumnos, ha apuntado STE.
Propiciará igualmente que los centros educativos sean clasificados como "buenos y malos", con arreglo a los resultados y supondrán un incremento importante de trabajo para el profesorado, además de que acrecentarán las tareas burocráticas de los docentes, ha apuntado el sindicato.
Al respecto, ha añadido: "Los docentes de Castilla-La Mancha estamos reclamando la supresión de muchas labores burocráticas que ni tan siquiera la Administración llega a procesar y, sin embargo, mantienen asfixiados a los equipos directivos de los centros y al conjunto del profesorado".
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