del Campus Universitario de Albacete en las II Jornadas de Sensibilización bajo el título “LA DISCAPACIDAD INVISIBLE” organizadas por la Asociación Castellano-manchega de Personas con Discapacidad Intelectual Ligera e Inteligencia Límite y la Facultad de la Educación de la UCLM, declaradas de interés Socio-Sanitario por la Junta de Comunidades de Castilla La Mancha y financiadas por la Fundación la Caixa.
Estas jornadas se desarrollaron en horario de mañana y tarde y estuvieron dirigidas a profesionales sanitarios, sociales y educativos así como a nuestros usuarios y sus familias.
El acto fue inaugurado por Dña. Carmen Navarro Lacoba, Coordinadora de Sanidad y Asuntos Sociales, Dña. Carlota Romero, Diputada Provincial de Bienestar Social y Cooperación Internacional, Don Federico Pozuelo, Concejal de Asociaciones socio-sanitarias del Ayuntamiento de Albacete y Susana Regodón García, Presidenta de ACMIL
A continuación fue presentado un Estudio de necesidades de las personas con inteligencia límite realizado en varias Comunidades Autónomas Españolas a cargo de los doctores de la Universidad de Zaragoza Dª María Frontera Sancho y D. Carlos Gómez Bahillo.
Además participaron profesionales de la Universidad de Castilla La Mancha, la Asociación Extremeña de personas con inteligencia límite (AEXPAINBA), La Asociación Castellano Manchega de terapia familiar, de pareja y otros sistemas humanos y de los profesionales de ACMIL.
Las conclusiones más importantes recogidas en estas jornadas son:
La importancia de dar a conocer este tipo de discapacidad hasta ahora desconocida por muchos de los asistentes a las jornadas y promover de este modo una conciencia social para dejar de ser invisibles.
La demanda de recursos eficaces y de formación de los profesionales del ámbito de la educación para satisfacer las necesidades de las personas con inteligencia límite y discapacidad intelectual ligera y poder atender a sus necesidades de forma realista.
La importancia del diagnóstico y de la atención temprana para las familias para favorecer un buen ajuste de las necesidades de sus hijos y de la familia en general.
La cantidad de trabajo que queda por hacer y como asociaciones en otras comunidades autónomas han conseguido muchos recursos para este colectivo y han conseguido mejorar la calidad de vida de las personas con inteligencia límite y discapacidad intelectual ligera.
La necesidad de una escuela inclusiva de calidad que atienda de forma realista las necesidades educativas y las sociales al ser la escuela el mayor agente de socialización en la infancia mediante programas de fomento de habilidades sociales.
Si (
No(
