Albacete lanza campaña educativa contra el acoso escolar con 4.500 alumnos involucrados

El concejal de Educación del Ayuntamiento de Albacete, Pascual Molina, ha dado a conocer la campaña 'No es una broma', impulsada por la Federación de Asociaciones de Padres y Madres 'María Moliner', destinada a combatir el acoso escolar en los centros educativos. En una rueda de prensa celebrada este viernes, Molina estuvo acompañado por Ana Romero, técnica de la FAPA, y Alberto Sarrión, responsable de la empresa Cerebroom.

Molina destacó la labor que realiza la FAPA 'María Moliner' para mantener activa esta campaña, que aborda uno de los desafíos más significativos en el ámbito educativo: la prevención del bullying y la promoción de una convivencia basada en el respeto y la empatía. Según el edil, “el acoso escolar no es un asunto menor ni aislado; es una realidad compleja que impacta en la salud emocional, el rendimiento académico y el desarrollo personal de nuestros niños, niñas y adolescentes”.

Un enfoque integral contra el acoso escolar

El concejal subrayó que el acoso escolar se manifiesta no solo en las aulas, sino también en entornos digitales y redes sociales. Por ello, consideró crucial que iniciativas como esta no solo identifiquen el problema, sino que también trabajen en su prevención mediante la educación emocional y la participación activa del alumnado. “Es fundamental involucrar a toda la comunidad educativa: alumnos, profesores y familias”, afirmó.

Molina reafirmó el compromiso del Ayuntamiento en la lucha contra el acoso escolar, recordando que esta iniciativa forma parte del Plan Municipal de Infancia y Adolescencia recientemente aprobado. Este plan se presenta como una “hoja de ruta” para garantizar el bienestar y desarrollo integral de los menores en Albacete.

Construyendo un entorno seguro

El concejal resaltó que este compromiso se alinea con los modelos de Albacete como Ciudad Educadora y Ciudad Amiga de la Infancia. Estos enfoques buscan situar a los jóvenes en el centro de las políticas municipales para construir entornos escolares seguros donde se fomenten valores como la convivencia, igualdad y respeto.

Pascual Molina también valoró el trabajo conjunto con centros educativos y entidades sociales como la FAPA 'María Moliner'. Aunque reconoció que la educación no es competencia exclusiva del Ayuntamiento, enfatizó que su cercanía a los ciudadanos les permite coordinar esfuerzos para prevenir el acoso escolar.

La importancia del compromiso colectivo

“El bullying no se combate únicamente con protocolos; es necesario generar una cultura de respeto y fomentar la empatía tanto en las escuelas como en las familias”, añadió Molina. Este esfuerzo requiere formación continua y un compromiso compartido por toda la comunidad educativa.

El Ayuntamiento continuará colaborando con entidades como la FAPA 'María Moliner' para lograr que “Albacete sea una ciudad donde ningún menor se sienta solo” y donde “la convivencia y el respeto sean objetivos comunes”.

Campaña educativa para abordar el problema

Ana Romero, técnica de la FAPA 'María Moliner', enfatizó que el acoso escolar "no es ninguna broma" ni "cosa de niños", afectando a miles de menores en España. Para prevenirlo, han diseñado dos proyectos educativos que ya cuentan con más de 4.500 alumnos inscritos provenientes de 40 centros educativos de Primaria y Secundaria en Albacete. Este número podría aumentar hasta el 25 del presente mes.

Romero destacó estadísticas alarmantes: uno de cada diez estudiantes sufre acoso escolar reiteradamente; más del 20% ha presenciado situaciones sin intervenir; entre un 10% y un 15% son víctimas del ciberacoso; además, las víctimas enfrentan mayores riesgos de ansiedad, depresión e incluso suicidio.

Proyectos específicos para diferentes edades

El primer proyecto se denomina 'Si era solo una broma', dirigido a alumnos de 5º y 6º de Primaria. Esta charla-experiencia educativa busca trabajar preventivamente en edades críticas donde comienzan a normalizarse conductas excluyentes. Se abordarán temas como qué constituye bullying, cómo identificar señales tempranas e información sobre ciberbullying.

Además, se ofrecerán herramientas prácticas para ayudar a frenar situaciones antes de que se consoliden. Romero advirtió que muchas veces las situaciones graves inician con risas colectivas bajo excusas como “solo era una broma”, lo cual puede llevar a oportunidades perdidas para proteger a menores.

Intervención activa mediante experiencias inmersivas

El segundo proyecto está diseñado para estudiantes desde 1º de Secundaria e incluye un Escape Room organizado por Cerebroom. Alberto Sarrión explicó que esta experiencia inmersiva permitirá a los alumnos identificar señales reales de acoso mientras comprenden los roles implicados: víctima, agresor, espectadores y defensores.

A través del análisis activo de diferentes tipos de acoso —físico, verbal, social y digital— aprenderán estrategias concretas para intervenir seguros. Este enfoque participativo busca romper con el papel pasivo del espectador al involucrar activamente a los estudiantes en reflexiones y decisiones sobre cómo actuar ante situaciones problemáticas.

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