El Centro Regional del Profesorado de Castilla-La Mancha impulsa un itinerario sobre bienestar socioemocional para más de 2.500 docentes, buscando mejorar el clima escolar y la salud mental en aulas. Se pretende desarrollar competencias que fomenten el bienestar emocional y prevenir situaciones de riesgo entre estudiantes y profesores.
El Centro Regional del Profesorado, bajo la dirección del Gobierno de Castilla-La Mancha, está promoviendo un itinerario enfocado en el bienestar socioemocional en las aulas, el cual está destinado a más de 2.500 docentes.
La Dirección General de Inclusión Educativa está llevando a cabo esta acción como parte de la Estrategia Regional de Bienestar Socioemocional en las Aulas de Castilla-La Mancha, la cual está destinada al profesorado de todas las etapas educativas.
El clima escolar, el proceso de enseñanza-aprendizaje y la labor del profesorado se ven afectados directamente por estas realidades. Esto subraya la importancia de proporcionar a los centros educativos herramientas tanto preventivas como formativas, que faciliten el manejo de estas situaciones desde un enfoque educativo, integral y coordinado.
La respuesta institucional a las necesidades de bienestar emocional, convivencia y salud mental que se han identificado en los centros educativos es el objetivo principal. Cada vez más, estos centros enfrentan situaciones complejas que están vinculadas al bienestar emocional de los estudiantes, la convivencia en las aulas y el surgimiento de conductas de riesgo.
Debido a lo anterior, Juan Carlos Palomino, director del Centro Regional del Profesorado, ha señalado que se espera que el profesorado desarrolle competencias profesionales. Estas habilidades están orientadas a fomentar el bienestar emocional, la salud mental y el desarrollo integral de los estudiantes, al mismo tiempo que se promueve el autocuidado y el bienestar del propio profesorado.
Asimismo, se ha mencionado que el objetivo es que el alumnado potencie su desarrollo intelectual, emocional, psicosocial y ético. También se pretende reforzar la prevención y la intervención ante situaciones de riesgo vinculadas con la salud y el bienestar. Además, se busca fortalecer entornos educativos que sean más seguros, saludables y emocionalmente sostenibles.
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