Participación del 68,48% en oposiciones a Maestros en Castilla-La Mancha

Un total de 7.171 aspirantes han participado en la primera prueba de las oposiciones para el Cuerpo de Maestros de 2026, lo que representa un 68,48% de los 10.471 convocados. Este dato refleja la participación activa en un proceso que busca cubrir 543 plazas disponibles.

En la provincia de Toledo, se registró una participación del 64,51%, con 1.947 opositores de los 3.018 llamados. En Cuenca, el porcentaje fue del 67,37%, con 1.051 participantes de un total de 1.560. Ciudad Real alcanzó un 70,60%, con 1.042 opositores de 1.476, mientras que Albacete tuvo una participación del 70,74%, con 2.276 de 3.217. Por último, en Guadalajara, el 71,25% se tradujo en 855 aspirantes de 1.200.

Desarrollo normal del proceso

José Manuel Almeida, director general de Recursos Humanos, destacó que la jornada se ha desarrollado “con total normalidad”. Además, expresó su deseo de suerte a todos los opositores y agradeció el esfuerzo realizado por los 115 tribunales, quienes desempeñarán su labor hasta finales de julio.

Almeida también subrayó el compromiso del Gobierno regional con la estabilidad del empleo público docente y recordó que en la última década se han convocado más de 8.400 plazas.

Nueva convocatoria en Castilla-La Mancha

Las oposiciones para Enseñanzas Medias comenzaron este fin de semana en diversas sedes distribuidas por las cinco provincias de Castilla-La Mancha. Un total de 10.471 aspirantes están llamados a ocupar las plazas disponibles.

El proceso selectivo se lleva a cabo de manera descentralizada para facilitar su organización y asegurar su correcto desarrollo. Albacete alberga las pruebas correspondientes a Educación Primaria; Ciudad Real es sede para Inglés y Música; Cuenca acoge Educación Física y Audición y Lenguaje; Guadalajara tiene Pedagogía Terapéutica y Francés; mientras que Toledo es la sede para Educación Infantil.

Estructura del examen

Las pruebas para el Cuerpo de Maestros constan de dos fases: oposición y concurso de méritos. La fase de oposición incluye una primera prueba destinada a evaluar conocimientos específicos mediante un tema escrito y una parte práctica relacionada con cada especialidad.

Aquellos que superen esta etapa deberán enfrentarse a una segunda prueba centrada en la aptitud pedagógica, que consiste en defender una programación didáctica y exponer una unidad didáctica o situación de aprendizaje. Posteriormente, durante la fase del concurso, se valorarán aspectos como la experiencia docente y otros méritos profesionales.

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