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La charla de Jaime Martínez organizada por ANPE Albacete se centró en el método ABN, de algoritmo basado en números

La charla de Jaime Martínez organizada por ANPE Albacete se centró en el método ABN, de algoritmo basado en números
miércoles 22 de marzo de 2017, 18:28h

El profesor Jaime Martínez Montero, creador del Método ABN (Algoritmo Basado en Números) ha hablado esta tarde en el salón de actos de la

 Diputación, a un público fundamentalmente integrado por docentes, de las bondades del método creado por él mismo y con el que ya trabajan el aprendizaje de las Matemáticas cerca de 200.000 alumnos de todo el territorio nacional, incluso fuera de nuestro país.

La conferencia, organizada por el sindicato ANPE Albacete, y que desde el principio suscitó un gran interés, completó el aforo de 250 personas y sirvió para que el autor del método ABN explicara en qué consiste el mismo y sus utilidades.

«Es otra forma distinta de trabajar las Matemáticas, fundamentalmente a través del cálculo, que es la base de todas las Matemáticas, distinta del sistema obsoleto que se seguía hasta ahora», comenta Jaime Martínez, un docente que en su día decidió cambiar los malos resultados a nivel de rendimiento escolar que había entre los alumnos de Infantil y Primaria en la asignatura de Matemáticas, de tal forma, que con su método ha logrado lo que perseguía, que a los alumnos les interesen las Matemáticas, que pase a ser una de las materias favoritas y que desaparezcan los suspensos.

El sistema de enseñanza de las Matemáticas que promueve su autor, el profesor Jaime Martínez, se basa en un abordaje del conocimiento numérico mucho más profundo, desde un sistema de cálculo que cambia la referencia y ahora es de izquierda a derecha, desde unos formatos que permitan que los alumnos más cualificados vayan más deprisa y los menos aventajados más despacio.

Además, lo que define a esta metodología de enseñanza es su carácter abierto, puesto que es posible dar con la solución correcta de diferentes maneras, y el hecho de que la base sobre la que trabaja el alumnado son los números, donde las unidades, las decenas, las centenas, etc. se componen y se descomponen libremente sin aplicar una determinada regla o criterio para su resolución final.

 

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